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大学图书馆的价值
时间:2014-06-25 22:06:05  来源:  作者:simyjs  点击量:


   2010年9月美国图书馆协会发布《大学图书馆的价值:综合研究评论与报告》,作者为雪城大学Megan Oakleaf,代表大学与研究图书馆协会。

   大家都知道过去的图书馆是什么样子。但当前图书馆受数字化冲击的范围尚无共识。Megan Oakleaf认为描述大学图书馆价值最精彩的部分是给行业提供机会,不仅是检查我们为机构 已经创建的价值,而且是通过开发新的服务和完善建立的价值,图书馆价值的探索只有部分是关于过去的,更主要的是关于未来的。

   ACRL报告设计需要进一步研究的10个具体领域来呈现图书馆在大学使命方面的作用。图书馆价值领域及其可能的观察视角(Areas of Library Value and Potential Surrogates)如下:

  (1)新生入学(student enrollment):潜在的学生招募;预科学生;现有学生推荐。

  (2)学生保留与毕业(student retention and graduation)(注:retention指不肄业,尤其指第一年读完后再继续的人数。比如加州大学有的分校为86%。):第一年读完后再继续的人数;毕业率。

  (3)学生成功(student sucess ):实习的成功;就业安置;工作的薪水;职业或研究所接受情况;市场需求的技能。

  (4)学生成就(student achievement):平均成绩;专业/教育测试成绩。

  (5)学生学习(student learning):学习评估;教师评价。

  (6)学生经验(student experience):自评报告的参与研究;高级/校友研究;帮助调查;校友捐献。

  (7)教师科研产出(faculty research  productivity):出版物数量,专利数量,技术专业价值;任期/晋升判断。

  (8)教师的基金申请与拨款(faculty grant proposals and  funding):基金申请(资助与未资助)的数量;资助基金的价值。

  (9)教师教学(faculty teaching):图书馆资源与服务整合进课程大纲、网站、讲座、实验室、文本、后备阅读等的情况;教师/图书馆元合作;课程、分配或评估设计合作。

  (10)大学声誉或声望(institutional  reputation or prestige):教师招聘;大学排名;社区参与。

   比如新生入学情况是体现大学价值的一个方面。图书馆作用在新生入学情况的观察视角包括招募到潜在的学生,预科学生、现有学生推荐。换句话说,图书馆可以通过提供证据说明他们的价值,从而在招募学生、预科、推荐意愿等方面起到作用。图书馆可以通过参加学生活动或招生宣传,分配图书馆员作为学生顾问或提供服务,使得学生对大学质量的判断产生正面影响。这些观察视角可能与图书馆服务与资源在其他方面存在相关性;本报告的研究议程部分有潜在的相关性列表。



(13博士班张芳源供稿)




(本文转载自图谋博客:http://blog.sciencenet.cn/u/libseeker





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